Unidad II. Juan Enrique Pestalozzi

Juan Enrique Pestalozzi 

Unidad II. Comparar los aportes de pedagogos e investigadores que contribuyeron en el desarrollo de la Educación Preescolar

Contenido: Corrientes Pedagógicas que han influido en la Educación Inicial

ü   Aportes de los precursores y promotores de  la educación inicial.

3.1 Juan Jacobo Rousseau

3.2  Juan Enrique Pestalozzi

3.3  Federico Froebel

3.4   María Montessori

3.5    Ovidio Decroly

3.6   Hermanas Agazzi

3.7 Hermanas McMillan

Estrategia de Aprendizaje: 

   Antes de iniciar la jornada de Trabajo el (la) participante, tiene que ver el vídeo y elaborar un Ensayo de los aportes más resalte de cada precursor. 

    Discusión en clases 

     Preparar material de apoyo

Evaluación Sumativa: Ensayo 

Ponderación: 15%

Unidad I. Determinar los cambios que ha sufrido la Educación Preescolar a través del tiempo

                                        En la época de la Revolución Industrial 

Contenido:  Origen de la Educación Inicial

                          Evolución de la Educación Inicial en Venezuela

Estrategia de Aprendizaje:  
   Participación y discusión en clases de las diferentes opiniones del participante. 

     Síntesis Individual sobre la evolución de la educación inicial en el tiempo.

Evaluación Formativa : Discusión socializada  en clases

Evaluación Sumativa:  Síntesis Individual

                                        Participación en Clases

Ponderación: 10 %

Objetivo General

Analizar la fundamentación de la Educación  inicial, a través de los aportes de las corrientes pedagógicas y psicológicas, así como los currículos existentes, para el desarrollo de un profesional –integrador-mediador, capaz de actuar en contextos convencionales y no convencionales para la atención de niños y niñas  de 0 a 6 años.

Introducción

El curso Fundamentos de la Educación Inicial, se propone un abordaje conceptual y un recorrido histórico  por las distintas propuestas de este nivel educativo, de los  primeros pedagogos que se interesaron por la infancia, tales como, Comenio, Rousseau, Pestalozzi, así como los currículos generados por autores tales como, Owen, Froebel, las hermanas Agazzi, Decroly y Montessori, y los elaborados al inicio del siglo XX por Summerhill, Freinet, Reggio Emilia. Reseñando las propuestas curriculares actuales: la escuela nueva, currículo creativo y el Currículo de Educación Inicial, destacando, corrientes psicoeducativas que se fundamentan en diversas perspectivas, tales como la genética de Piaget, la sociocultural de Vigotsky, el aprendizaje significativo de Ausubel, los aportes del humanismo social de Erikson, la importancia del vínculo y apego de Bowlby, y la perspectiva ecológica de Bronfrenbrenner

Bienvenida

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